河中石兽原文及翻译

《河中石兽》课文详解

xiaodong2020-07-05370
 预 习 须 知

一、文学常识

课文选自《阅微草堂笔记》,这是一本主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事的书,其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。

二、作者简介及背诵提示

纪昀(yún)(1724—1805),字晓岚,直隶献县(今属河北)人,清代学者文学家。曾任《四库全书》总纂官,他主持编纂《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”,对保存中国文化有很大贡献。此篇需背诵


 知 识 重 点

一、全文展示

沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?


二、主题概述

本文通过僧人、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的下落的三种不同结论,来说明天下的事物虽有共同规律,但又有各自特殊的性质与原理,且不可不加分析,拘泥于事物表面现象而主观臆断的道理。


三、文言知识积累

(一)古今异义

1.二石兽沉焉

古义:一起;今义:并且。


2.十余岁

古义:经过,经历;今义:阅读。


3.尔辈不能究物理

古义:事物的道理、规律;今义:物理学。


4.非木杮

古义:代词,这;今义:对,正确。


5.石性坚重

古义:句首语气词;今义:有遮蔽作用的东西。


6.求之下流,

古义:本来;今义:坚固。


7.知其一

古义:只;今义:表示转折,但是,却。


(三)一词多义

1.岂能暴涨携之去(被)

众服确论(认为)

必于石下迎水处啮沙坎穴(形成)


2.僧募金(重新)

乃石性坚(分量较大,与“轻”相对)


(四)词类活用

1.数小舟(名词作动词,划〔船〕) 

2.岂能为暴携之去(动词作名词,河水)


(五)特殊句式

1.被动句

岂能为暴涨携之去?(“为”表示被动)


2.倒装句

当求之于上流。(状语后置,正常语序应为:“于上流求之”)


(六)成语积累

一知半解形容知道得不全面,理解得不深不透。


四、思考探究

1.讲学家有怎样的性格特点?

讲学家,一知半解而好为人师,自视甚高而骄傲自满,轻视他人。


2.讲学家和老河兵的“笑”分别有什么表达效果?

讲学家的“笑”包含了对寺僧的嘲讽与自以为是,表现出讲学家自恃博才的心理;老河兵的“笑”流露出对讲学家自恃博才的一种否定,也表现出老河兵的自信。


3.为什么按照老河兵的方法最后找到了石兽?

老河兵考虑到流水的影响,也考虑到石兽和泥沙的关系,充分把握了三者的性质及相互关系。所以根据他的判断准确找到了石兽。


4.文章结尾采用了哪种表达方式?有什么作用?

议论,结尾通过议论揭示文章主旨,总结全文。告诉我们任何事物都不可只知其然而不知其所以然,更不可主观判断。只有经得起实践检验的才是正确的。


5.老河兵的判断看起来不合常理,可为什么是正确的?

寺僧按照常理去找,结果找不到;讲学家按照石重沙松的特点,主张到沙下去找,肯定也找不到;老河兵根据他几十年的实际经验,主张到上游找,结果找到了。这说明主观推理是靠不住的,实践才能出真知。老河兵常年镇守河防,了解水、沙、石的特性,他是把理论知识和多年经验结合起来分析的,所以是正确的。


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